Edukacja zdrowotna
Edukacja zdrowotna - zdrowie seksualne
Treści nauczania dla przedmiotu edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne stanowią odrębny zakres do realizacji w szkole podstawowej w wymiarze po 1 godzinie na rok dla klas IV, V, VI oraz po 2 godziny na rok dla klas VII i VIII. Przedmiot jest nieobowiązkowy.
Zajęcia przewidziane są na styczeń i będą prowadzone z Panią Eweliną Żak -seksuologiem.
Program zakłada, że przedmiot edukacja seksualna wspiera uczniów w zdobywaniu rzetelnej, dostosowanej do wieku i etapu rozwojowego wiedzy oraz rozwijaniu umiejętności potrzebnych do dbania o zdrowie seksualne, bezpieczeństwo i dobre relacje z innymi. Treści wprowadzane są stopniowo – od poznawania własnego ciała, granic osobistych i zasad bezpieczeństwa, przez zagadnienia związane z rozwojem, dojrzewaniem, prokreacją i relacjami, aż po świadome i odpowiedzialne podejmowanie decyzji dotyczących seksualności.
TEMATYKA
Klasa IV
Cel ogólny:
• Kształtowanie świadomości własnego ciała, granic osobistych oraz umiejętności dbania o zdrowie seksualne i bezpieczeństwo.
Temat: Moje ciało – moje granice. Zdrowie seksualne i bezpieczeństwo
Wymagania zawarte w podstawie programowej.
- Omawia pojęcie zdrowia seksualnego i jego wpływ na harmonijny rozwój człowieka przez całe życie;
- Wyjaśnia pojęcie tzw. „złego dotyku”; wie, jak reagować i gdzie szukać pomocy w sytuacji przekroczenia granic intymnych przez inną osobę.
Klasa V
Cel ogólny:
• Rozwijanie postawy szacunku wobec siebie i innych oraz krytycznego podejścia do stereotypów płciowych.
Temat: Dziewczyny i chłopcy– fakty, stereotypy i wzajemny szacunek. Uczeń wymienia stereotypy płciowe, które są najczęstsze w jego toczeniu oraz wyjaśnia ich możliwy wpływ na funkcjonowanie człowieka.
Wymagania zawarte w podstawie programowej.
- Uczeń wymienia stereotypy płciowe, które są najczęstsze w jego otoczeniu oraz wyjaśnia ich możliwy wpływ na funkcjonowanie człowieka
Klasa VI
Cel ogólny:
• Rozwijanie wiedzy o powstawaniu i rozwoju życia człowieka oraz znaczeniu rodziny, opieki i odpowiedzialnego rodzicielstwa.
Temat: Od poczęcia do rodzicielstwa – nowe życie i rola rodziny.
Wymagania zawarte w podstawie programowej.
- Wyjaśnia proces zapłodnienia; wymienia najważniejsze fakty dotyczące przebiegu ciąży, porodu, opieki nad niemowlęciem.
- Omawia wartość rodziny i rodzicielstwa w życiu człowieka i społeczeństwa.
Klasa VII
Cel ogólny:
• Rozwijanie wiedzy o seksualności człowieka oraz umiejętności budowania bezpiecznych, odpowiedzialnych i opartych na szacunku relacji.
Temat: Seksualność –integralny i naturalny aspekt ludzkiego życia.
Wymagania zawarte w podstawie programowej.
- Omawia pojęcie seksualności oraz znaczenie wiedzy na jej temat na różnych etapach życia, ze szczególnym uwzględnieniem okresu dorastania.
- Rozumie rolę szacunku, odpowiedzialności, miłości i komunikacji dla budowania i utrzymania zdrowych oraz bezpiecznych relacji oraz zna możliwe konsekwencje i zagrożenia związane z tą sferą życia.
Temat: Moje granice –jak rozpoznać przemoc seksualną i bezpiecznie reagować?
Wymagania zawarte w podstawie programowej.
-Rozróżnia formy przemocy seksualnej, w tym molestowania seksualnego i cyberprzemocy, a także omawia sposoby reagowania, gdy sam jej doświadcza lub gdy doświadczają jej inni; identyfikuje miejsca, w których można uzyskać pomoc, i osoby, do których można się zwrócić o pomoc, w szczególności: rodzice, bliscy i specjaliści.
Klasa VIII
Cel ogólny:
• Rozwijanie zdolności do podejmowania świadomych i odpowiedzialnych decyzji dotyczących relacji, seksualności, własnych granic i tożsamości.
Temat: Świadome decyzje – jak podejmować odpowiedzialne wybory w relacjach?
Wymagania zawarte w podstawie programowej.
- Zna kryteria świadomej zgody oraz zasady asertywnej odpowiedzi; zauważa przejawy szkodliwych zjawisk (m.in. seksualizacji i presji związanej z podjęciem aktywności seksualnej) obecnych w mediach społecznościowych, środkach masowego przekazu, kulturze młodzieżowej oraz we własnym otoczeniu, a także wymienia sposoby przeciwdziałania im i radzenia sobie z tymi szkodliwymi zjawiskami; rozumie rolę dojrzałego, świadomego i odpowiedzialnego przygotowania się do inicjacji seksualnej, wymienia konsekwencje przedwczesnej inicjacji seksualnej.
Temat: Poznaję siebie – tożsamość, emocje i relacje.
Wymagania zawarte w podstawie programowej.
- Rozumie pojęcie orientacji psychoseksualnej i tożsamości płciowej.